新銳破繭·共探數(shù)學(xué)境——慈溪市高中數(shù)學(xué)新教師第五次上崗培訓(xùn)活動舉行

為進(jìn)一步提升新教師的教學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)科本質(zhì)理解，慈溪市高中數(shù)學(xué)新教師第五次上崗培訓(xùn)于4月22日在滸山中學(xué)圓滿舉行。本次活動由慈溪市數(shù)學(xué)教研員、學(xué)科名師江一峰老師指導(dǎo)，全市15名新入職高中數(shù)學(xué)教師全程參加。

活動一：課堂展示

慈溪實(shí)驗高級中學(xué)黃佳培老師和滸山中學(xué)王薇老師以必修二《平面》為授課內(nèi)容展開同課異構(gòu)教學(xué)。黃佳培老師從生活實(shí)際中抽象出平面的概念，順勢引入平面的表示方法。由提問引導(dǎo)學(xué)生說出平面的三個基本事實(shí)與推論，并以生活情境舉例佐證，加深學(xué)生對基本事實(shí)的理解。采用的例題雖稍有難度，但黃老師循循善誘，在提示后嘗試讓學(xué)生自己動筆書寫符號語言證明。王薇老師從課桌面這樣的平面圖形出發(fā)，抽象得到平面的概念，類比直線的表示得到平面的表示方法。從點(diǎn)與平面、直線與平面、平面與平面的關(guān)系出發(fā)提出三個基本事實(shí)，充分利用門、三角板、課桌面等現(xiàn)實(shí)事物，幫助學(xué)生理解，并提出三個推論。例題選取難度層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生興趣。兩位新教師盡管教學(xué)時間不長，但展現(xiàn)出來的教學(xué)基本功還是很扎實(shí)，受到與會老師的一致好評。

環(huán)節(jié)二：精準(zhǔn)評課

滸山中學(xué)的胡一舟和陳滬兵老師分別對黃佳培和王薇老師的課分別進(jìn)行點(diǎn)評。胡老師建議黃老師在研究平面的無限延展性質(zhì)時，可以讓學(xué)生想象廣闊無垠草原，三個推論的提出可以由基本事實(shí)1的圖形語言出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，從而更加自然。陳老師提到王老師與學(xué)生互動較好，課堂上學(xué)生板演暴露的圖形語言與符號語言表達(dá)問題能有效幫助我們掌握學(xué)情。兩位經(jīng)驗豐富老教師的點(diǎn)評與指導(dǎo)給在場所有新老師以新的啟示。

環(huán)節(jié)三：活動小結(jié)

最后，慈溪市高中數(shù)學(xué)教研員江一峰老師分享了對這堂課的理解，對于平面這樣一節(jié)較為抽象的概念課，需要花費(fèi)大量的時間講述概念，尤其是三個基本事實(shí)，盡量少講例題甚至不講例題，多采用判斷辨析的題型穿插在課堂教學(xué)中。江老師提到三個推論的證明也需要著重展示，學(xué)生是難以自行掌握的。并且，作為教師一定要利用好教材，對于教材中所展現(xiàn)的知識背景、編寫意圖、問題用意、例題習(xí)題、空白旁注等要深度思考，幫助學(xué)生脫離死板的刷題模式，真正意義上去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本次新教師培訓(xùn)是對數(shù)學(xué)教育認(rèn)知體系的重構(gòu)之旅，在交流中獲得新啟發(fā)新認(rèn)知，期待這批教壇新銳能夠以數(shù)學(xué)思維為徑，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問題解決中提高認(rèn)知，激發(fā)更多學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。（慈溪市教育局教研室 ?滸山中學(xué)）