深化課標理解 賦能課堂創(chuàng)新——慈溪市小學科學青年教師共同體第二十次活動暨慈溪市小學科學名師工作室活動在賢江小學順利舉行

為貫徹落實《義務教育新課程方案》，精準把握《義務教育科學課程標準（修訂版）》的要求，充分發(fā)揮名師工作室的引領作用和青年教師共同體的輻射作用，近日，2025年慈溪市小學科學青年教師共同體第二十次活動暨慈溪市小學科學名師工作室活動在賢江小學順利舉行。本次活動以“新課標 新教材 新課堂”為主題，匯聚了青共體學員、教研大組長及名師工作室成員，還特邀了浙江省師干訓工作先進個人、舟山市定海區(qū)小學科學教研員林宏華老師現(xiàn)場指導。

活動在第十九次青共體活動的快剪視頻中拉開序幕。上午的課堂觀摩環(huán)節(jié)精彩紛呈，充分展現(xiàn)了新課標理念下的教學探索。

來自第三實驗小學的楊哲瑋老師執(zhí)教新教材五年級上冊《評價“月球小車”》一課。他巧妙地引入了一段“玉兔”月球車設計模擬測試視頻，讓學生直觀感受到真實月球車評價的多元維度與制訂合理標準。隨后，學生學著“像科學家那樣”對自己制作的月球小車進行評價，從與設計圖的一致性、小車的自重以及價格等“質檢”維度，以及運動性能、任務完成度等“性能”維度，進行了系統(tǒng)、深入的測試與綜合評價，深化了學生對這項工程設計與優(yōu)化的進一步理解。

橫河鎮(zhèn)彭橋小學的許晶晶老師帶來了新教材三年級下冊《制作小磁針》的趣味課堂。她以一項生動的“釣魚”挑戰(zhàn)迅速點燃學生熱情，聚焦活動主題。學生通過三個對比實驗，自主探究了磁針磁性強弱與摩擦方向、摩擦部位以及摩擦次數(shù)之間的奧秘。許老師更設計了利用自制小磁針來“尋寶”的拓展活動，既活躍了課堂氣氛，又讓學生在富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動中鞏固了磁針指南北的特性。

在《制作小磁針》這一課上，舟山市定海區(qū)舟嵊小學的屠琴老師與許晶晶老師進行了同課異構。屠老師利用一個能指南北的小發(fā)明作為導入，有效啟發(fā)了學生對針磁化現(xiàn)象的思考。在屠老師的引導下，學生逐步厘清了對比實驗的設計思路，并通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，成功發(fā)現(xiàn)了影響磁化效果的關鍵因素。

為進一步推動教學實踐的反思與對話，下午場活動伊始，現(xiàn)場首先開展了深入的說課與評課交流。三位執(zhí)教教師分別圍繞各自的教學設計進行說課，還原課堂背后的設計思路。隨后，三位聽課教師代表進行了針對性的評課。他們既肯定了課堂教學中的亮點與創(chuàng)新點，也提出了中肯的優(yōu)化建議。這一環(huán)節(jié)促進了觀摩者與執(zhí)教者之間的深度對話，實現(xiàn)了從“觀課堂”到“研教學”的升華，營造了務實、共進的研討氛圍。

林宏華老師為大家?guī)砹祟}為《研讀新教材、把握新變化》的專題講座。他以新版教材《辨別方向》這一單元為例，緊密結合上午三節(jié)展示課的具體設計，從新教材的編寫特點、研讀方法、教學建議三個方面進行了深入淺出的分享，為在場的各位小學科學教師提供了寶貴的理論指引與實踐策略。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。青年教師是學科發(fā)展的生力軍，是教育未來的希望。為加強我市小學科學青年教師教研能力的培新、培優(yōu)工作，活動中還舉行了溫馨而莊重的第二期小學科學青年教師與成長導師結對活動。徒弟們向師傅躬身敬茶，師傅們則回贈書籍、寄予厚望。師徒結對，結下的是深厚情誼，促進的是專業(yè)成長，傳承的是教育匠心。陳銀科老師作為導師代表發(fā)言，她的話語為所有青年教師點亮了一盞盞指路明燈；陸璐佳老師作為青年教師代表發(fā)言，她一方面感謝慈溪市小學科學團隊為所有青年教師搭建的成長平臺，另一方面也表明了徒弟們將來銳意進取的決心和勇于擔當?shù)挠職狻＝窈螅砷L導師們必將傾囊相授，悉心指導，做好“傳、幫、帶”；青年教師們也必定虛心求教，勤學篤行，主動“學、思、問”。在攜手并進的道路上，共同書寫慈溪小學科學教育的新篇章。

最后，慈溪市教育局教研室孫風雷老師對本次活動進行了總結。他肯定了課堂展示的創(chuàng)新設計與實踐價值，強調了持續(xù)學習新課標、鉆研新教材的重要性，并勉勵全體小學科學青年教師在未來前行的道路上勇于探索，將新課程理念真正落實到每一節(jié)課堂中。

本次活動通過課堂觀摩、專家引領、互動研討等形式，為慈溪市小學科學青年教師搭建了高質量的學習交流平臺。每一次相聚都是思維的碰撞，每一次研討皆為專業(yè)的沉淀。此次活動切實增進了教師對新課標、新教材的深入理解，有力提升了教學實踐與課堂創(chuàng)新能力，為進一步推動我市小學科學教育高質量發(fā)展注入了新的活力。

（慈溪市教育局教研室 孫風雷、慈溪市賢江小學 朱夢霞 ）